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在严厉的军纪和单调的练习中,芳华以特有的姿势开放芳华。初夏时节,走进位于汶川县雁门乡芤山村的甜樱桃果园,那一片片红色的果林吸引着络绎不绝的外地游客前来采摘,让当地果农笑开了眼。我隐约察觉到,“流亡”好像是埃涅阿斯式的。

让教室成为我们温馨的港湾,让班级成为我们心灵的家园 -----屯昌思源中学高二年级开展班级文化建设讲评展

作者:中心放上作业桌 来源:对一个人来说 发布时间:2018年11月06日 点击数:

近期,我校进行了班级文化建设的评比活动,在学校领导指导下,高二年级组首当其冲组织本年级12个班级的教室布置进行了检查和评比,并开展了一次题为《润物细无声》的班级文化建设重要性的专题讲座。

 

 

 

 

本学期,在赵飞马校长等学校领导的策划下,对高中教学楼进行了重新规划,全校师生进入了环境更加优美、规划更加齐整的校园。高二年级结合我校校园文化,组织各班开展了班级文化建设活动。历时一个月,在年级陈献佳主任带领下各班班主任和学生同心协力、积极参与,共同完成了这一工作。这次的讲评展活动要求各班展示班名及班名诠释、班级公约、班级宣言等内容。在检查和评比中,各班级既注重整体和谐,又处处体现细节的精心,主题鲜明,亮点不断。

 

     

       古人云“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑”。一个良好的班级文化建设对班级建设和学生个性的社会化有重要影响。苏霍姆林斯基曾经说:“无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们将从审美的高度深入规划,以便挖掘潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话。”班级文化建设,既营造了和谐融洽、优美的校园环境,又促进班级管理,形成富有特色的班级文化,增强学生的责任心和集体荣誉感,培养学生的审美能力与动手能力。

 

     

以下为高二年级班级文化展示:

           


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